才教ダイアリー

　算数・数学が大好きな生徒が集まって活動している数才クラス。今年初めて参加している生徒もいますが、今年で在籍５年目という大ベテランもいます。
　経験年数を問わず生徒たちがとても楽しみにしている活動に、「各々が作った問題の解き合いっこ」があります。「１人１問の作問」を夏休みの課題とし、２学期に入ったところで、作った問題を持ち寄り、みんなで解くというものです。
　"作問"と言っても、ただ問題を作ればいいというわけではありません。次のような条件を満たす必要があります。

１．必ず解ける問題であること
２．解説も作成すること
３．みんなが「解きたい！」と思うような魅力的な問題にすること

　集まった問題は、どれも個性豊かなものでした。
　夏休み中、嬉々として一生懸命考えている姿が容易に想像できるような、力作揃いです。
　ユーモアセンス抜群のもの、ルールがやたらと複雑なもの、設定が奇抜なもの、解くのにセンスが必要なものなど、生徒たちの作問の発想力に感心するばかりです。それに加え、解説もとても丁寧に、そしてわかりやすく書かれています。

　2つめの画像は、一番人気のあった問題です。日頃の宿題などで扱う問題集とは異なる問題の数々を、数才クラスの生徒たちは目を輝かせて解き始め、「これ面白い！」 「こんなこと、よく思いつくよね！」 「解けたー！すっきりした！」など、感想があふれ出て止まりません。夢中で解いて、あっという間に時間が過ぎていきました。

　予想を遥かに超える生徒たちの発想力。それらに触れることのできるこうした体験は、生徒にとっても、顧問の私にとっても、大変尊く幸せなものだと感じています。

数才クラス担当