才教ダイアリー

まず、やってみよう！（後編）

算数の計算問題のような“正解・不正解“はないこと。 イ...

まず、やってみよう！（前編）

１年生は、いつも図工の時間を楽しみにしてくれています。廊下で会うと、「先生！次...

9年生が見せるさりげない思いやり

毎日20分間の清掃の時間。担任、教員も生徒たちとともに静かに掃除に臨みます。今...

5年2組発、何ができるかな？

才教学園の生徒会は、本部を中心として文化、体育、応援、報道、衛生、倫理、図書、...

「継承」

先日、生徒会活動の一年間の総まとめとなる生徒総会が行われました。 例年であれば...

「ぼく、100点とったよ！」　～頑張るって素晴らしい～

　12月第2週、懇談会で保護者のみなさんと話をしながら、子どもたちがこの2学期...

「見られる」という意識

先日、生徒会選挙が行われました。８年生から過去最多となる７人が立候補し、みんなで...

無言館からのメッセージ

　コロナ禍の今年度は、７年生の宿泊研修も他学年同様に行き先を県内に限定して実施し...

今年度の6年生が築いた『姿』

　6年生となって8か月が経過しました。コロナ禍の中では、いつも通りの体育祭や、...

「気遣い」と「心遣い」

11月下旬、５年生は1泊2日の宿泊研修に出かけました。例年、5学年の研修は日本...

子どもたちの強い意欲と共に

　毎週金曜日の放課後、４年生は『がんばり勉強会』を行っています。これは、「もっ...

目ざそう！歯みがきのプロ

11月８日は語呂合わせから「良い（11）歯（8）の日」とされ、全国で歯科衛生に...

九九の暗唱

　２年生は現在、算数のかけ算「九九」で２～５の段まで学習が終わりました。子どもた...

晩秋

　あっという間に秋が終わろうとしています。日ごと寒さが増し、冬の訪れを感じる今...

楽器を奏でるということ

先日行われたさいきょう祭では、音楽、劇、ダンスと様々なステージがありました。生...

さいきょう祭から得たもの　６年生の原動力②

（① の続き）   しかし、ミュージカルの要素は歌やセリフ、伴奏だけで...

さいきょう祭から得たもの　６年生の原動力①

先月末に行われた『第16回さいきょう祭』。 今年度はコロナウィルスの感染拡大の...

表現の先には...

「この気もちはなんだろう」   　このフレーズで始まる、谷川俊太郎さ...

4年生が伝えるメッセージ

　４年生は、第16回さいきょう祭で合唱を2曲披露します。 人と人との出会いや生...

「さいきょう祭」はステージ上のみに非ず　～過去の自分を『超越』･･･

　三大行事のひとつ「体育祭」が中止となり、今年は「さいきょう祭」が最初の大きな行...

主体的な学び

　中学校の学習指導要領が来年度から改訂されます。この流れを受け、教科書も内容が新...

楽しく、生きた英語力を

本年度から本校で取り入れたオンラインでの英会話プログラム「JPAL」。5年生は...

「第九」に比肩する「第五」へ

　2020年はベートーヴェン生誕250周年のアニバーサリーイヤーにあたるという...

みんな頑張れ！　コロナ中の部活動

どこを見ても、コロナの感染拡大防止対策をとる生活が続いています。 今年は、全国...

小さくても頼もしい「先輩」

　今年、1年生と2年生の遠足の目的地は、アルプス公園（松本市蟻ヶ崎）でした。「...

1年生、待ちに待った遠足！

　9月１８日に、１・２年生は合同遠足で松本市アルプス公園へ行きました。６月の予定...

最後の入場行進　～９年生のミニ体育祭～

　今年に入ってから新型コロナウイルスの影響により、各地でも学校休業や行事の延期・...

7年生、初めての技術科

　中学校課程で生徒が出会う教科が「技術科」です。 まず製図の学習を終え、次の課...

数才クラス、待ちに待った活動開始！　その2

〈その1からの続き〉   〔７年生が作成した問題〕 a2+b2+c2=...

数才クラス、待ちに待った活動開始！　その1

　今年度は、新型コロナの影響で５月末まで臨時休校となり、さらに学校が再開してから...

太陽と影

　３年生の理科で「太陽と影」という単元があります。影のでき方を学んだり、太陽と...

「お客さんが喜んでくれてうれしい！」

　才教学園２年生の生活科の一大イベントといえば、「さいきょう商店街」です。 どの...

1学期の収穫～大切な気づき～

4年生の社会科は「くらしを守る」というテーマで1学期の学習を行いました。消防・...

やはり、学びは「楽しさ」とともにありたい！

　５年生の理科、２学期最初の単元は「花から実へ」。花の中にはおしべとめしべがあり...

コロナ禍にちょっといい話～５年２組のやさしさ～

５年２組の生徒たちは、表現力がとても豊かです。生徒が毎日テーマを決めて書く「生...

「マスクの下の笑顔」～いつもとは違う学校生活でも～

８月７日、１学期の終業式を迎えました。コロナ禍による特別休業があったため、１年...

生徒会議

８月３日（月）に生徒会本部主催の第1回生徒会議を実施しました。「より良い学校にす...

柔軟な発想を大切に　「自分だけの名言」づくり

私が担任を務める８年２組は、個性豊かな明るいクラスです。 「個性豊か」といって...

輝く昆虫、現る！

校内２階の壁に現れた銀色に輝く虫たち。これは、6年生の図工課題「アルミホイルで...

「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は･･･

コロナ禍の中始まった令和２年度。ようやく始まった学校生活ですが、今まで通りとは...

Ⅱ期生になるということ

Ⅰ期とは違うデザインの真新しい制服。６年生とともに過ごすフロア。授業が45分か...

３年生、はじめての毛筆書写

　３年生から新しく始まる学習の一つに、毛筆書写があります。筆と墨をつかった、い...

自分たちで「生活を創る」

　今年の４年生の目標は、『自分で考え、自分で判断、自分でどんどん行動しよう！』...

鍵山秀三郎さんに学んだ「掃除の大切さ」　２年生は...

先日の学級の時間、私は子どもたちにイエローハットの創業者である鍵山秀三郎さんの...

新しい生活様式

学校が再開し、一カ月が経ちました。コロナウイルスの感染拡大を防止するため、でき...