才教ダイアリー

　１年生の道徳で「みんな　じょうず」という授業をしました。「自分が上手にできることはなにか、考えてみよう」ということをめあてにして、授業を展開していきました。

まずは、自分が上手にできることを発表してもらおうとしたのですが、なかなか見つける事ができない子どもがいました。

その時です。

クラスのどこからか、「○○くんは“計算じょうず”だよ。」とつぶやく声が聞こえました。

すると、それに続くように、「○○くんは“勉強じょうず”だよ。」「○○くんは、“車じょうず”だよね。」と、友だちの良さを認める声が次々と聞こえてきて、暖かい雰囲気がクラスを包みました。

次の活動では、友だちが上手にできることを探しました。

子どもたちは、担任の予想をはるかに超えて、どんどん友だちの良さを書きだしていきました。クラス全員の良さを書いている子が何人もいて、周りのことがよく見えているのだなと感心しました。

その後、クラス内で友だちに自分の良さを伝える活動をしました。友だちに良さを伝えられると、伝えた子も、伝えられた子もみんな笑顔になり、クラスがまた暖かい雰囲気に包まれました。

お互いの良さを伝え合った感想を聞いてみると…。

「みんなにいろんな事を言われて、嬉しかった。」

「友だちに『ありがとう』って言いたくなった。」

「今までに感じたことがない嬉しさ、楽しさを感じました。」

１年３組は友だちの良さを見つけ、伝えるのが上手なクラスです。

あと半年で１年生の生活が終わりますが、もっともっと友だちの良さを見つけ、伝えられるような子どもたちであってほしいと願います。

１年３組担任